Μικροί επιστήμονες: Εργαστήριο επιστημονικής εκπαίδευσης για παιδιά

Σε ποιες ηλικίες απευθύνονται τα πειράματα;

Δεχόμαστε παιδιά από 1 έως 12 ετών.

Ποια είναι η διάρκεια κάθε εργαστηρίου;

Τα πειράματα διαρκούν 1 ώρα και 15 λεπτά.

Τι περιλαμβάνει κάθε μάθημα;

Κάθε εργαστήριο περιλαμβάνει πειραματικές ασκήσεις σε ευρύ επιστημονικό πεδίο. Αντίθετα με τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας που θυμόμαστε όλοι (μία ώρα Φυσικη, μία Χημεία κ.ο.κ) κάθε μάθημα αντλεί τη θεματολογία του από πολλές επιστήμες.
Για παράδειγμα, ένα πείραμα Χημείας ακολουθείται από μία παρατήρηση Βιολογίας κι αυτή με τη σειρά της από μία μηχανική κατασκευή που μελετά ένα νόμο της Φυσικής. Η ολιστική αυτή προσέγγιση κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών και τα βοηθά να κατανοήσουν τον κόσμο μας και την επιστήμη που τον μελετά σαν ένα αδιαίρετο σύνολο.

Μπορούν όλα τα παιδιά να γίνουν μικροί επιστήμονες;

Ο κόσμος εξελίσσεται με γρήγορους ρυθμούς. Καθημερινά διαβάζουμε για ανακαλύψεις στη φυσική, τη βιολογία, την ιατρική, την αστρονομία και σπάνια κατανοούμε τι λένε ή τι επιπτώσεις έχουν στη ζωή μας. Χρησιμοποιούμε συσκευές και μηχανήματα και συχνά αγνοούμε τις βασικές αρχές λειτουργίας τους. Είμαστε ενήλικες που δε μας τα έμαθαν ποτέ και τελικά το πάθος μας για εξερεύνηση, που μας κινητοποιούσε ως παιδιά, καταλάγιασε.
Κι αν νομίζουμε ότι κόβει το μυαλό μας φανταστείτε πόσο πιο εφευρετικοί θα ήμασταν αν στα σχολεία μας είχαμε εργαστήρια. Ή τι δουλειά θα είχαμε επιλέξει αν είχαμε δει έστω και κλεφτά τι ευκαιρίες ανοίγονται στον τομέα της επιστήμης.

Διάλεξε μια δουλειά που σου αρέσει και δε θα χρειαστεί να δουλέψεις ούτε μια μέρα στη ζωή σου.

Τόμας Εντισον

Η επιστήμη είναι το εργαλείο που κάνει κάθε μυαλό κοφτερό και ξεχωριστό και κάθε επιστήμονα, μεγάλο ή μικρό, ένα παντοδύναμο οραματιστή ικανό να επιτύχει αυτό που ως εκείνη τη στιγμή φαινόταν ακατόρθωτο ακόμη και αδιανόητο.
Εμείς εδώ στους μικρούς επιστήμονες δίνουμε σε όλα τα παιδιά τα εφόδια ώστε να γνωρίσουν τον κόσμο που τα περιβάλλει, να τον καταλάβουν βιωματικά και να μάθουν να σκέφτονται κριτικά, να αμφισβητούν και να προβλέπουν. Οι μικροί μας επιστήμονες βρίσκουν ενδιαφέροντα πράγματα που αφήνουν άλλα παιδιά αδιάφορα λόγω ελλιπούς κατανόησης, μιλάνε για πράγματα που ακόμη και μεγαλύτερά τους παιδιά - για να μην πούμε ενήλικες - αγνοούν. Ψάχνουν τα αίτια πίσω από τα φαινόμενα, πατάνε γερά στα πόδια τους, δεν εξαρτώνται και δε χειραγωγούνται.

Γιατί διδάσκουμε φυσικές επιστήμες;

Ο πρωταρχικός σκοπός μας στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών είναι να υποστηρίξουμε τη νοητική αυτονόμηση των παιδιών και να τα οδηγήσουμε από την απλή παρατήρηση των φυσικών φαινομένων στη συστηματική διερεύνηση και στη διαμόρφωση κριτικής κι ερευνητικής στάσης.
Παράλληλα, μέλημά μας είναι να αναπτύξουμε την περιέργεια των παιδιών να εξερευνήσουν και να ανακαλύψουν τον κόσμο γύρω τους αλλά και να προάγουμε, μέσα από διαδικασίες ενεργητικής και συνεργατικής μάθησης, τη δόμηση μοντέλων ερμηνείας του φυσικού κόσμου, τα οποία είναι συμβατά με αυτά των Φυσικών Επιστημών.
Από την άλλη είναι σημαντικό να αναδείξουμε την αδιάκοπη επικοινωνία και αλληλεξάρτηση που υπάρχει μεταξύ επιστήμης και κοινωνίας, αλλά και να καταστήσουμε σαφές ότι στην πραγματικότητα δεν υπάρχει απόλυτη επιστημονική αλήθεια με αιώνια ισχύ κι εγκυρότητα. Αντίθετα, οι επιστημονικές γνώσεις και θεωρίες επιδέχονται διάλογο, αναθεωρήσεις, αμφισβητήσεις και ανατροπές.
Ειδικότερα, όσον αφορά τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, όπως προβλέπεται από το Αναλυτικό Πρόγραμμα της χώρας μας, θα μπορούσαμε να κατατάξουμε τους στόχους σε τρεις κατηγορίες:

(α) κατανόηση βασικών εννοιών και νόμων που διέπουν τον φυσικό κόσμο,
(β) καλλιέργεια δεξιοτήτων έρευνας, συνεργασίας και επικοινωνίας και
(γ) συσχέτιση της επιστήμης με την καθημερινή ζωή.

Τι προσφέρουν στα παιδιά οι Μικροί επιστήμονες; Τι να προσδοκούμε από το πρόγραμμα σας;

Μια από τις βασικές αρχές του εκπαιδευτικού προγράμματός μας είναι η ολιστική αντιμετώπιση της πραγματικότητας μέσα από δραστηριότητες ειδικά μελετημένες για παιδιά.
Ιδιαίτερα σημαντικές κρίνονται οι δεξιότητες αναζήτησης, συλλογής και επεξεργασίας πληροφοριακού υλικού από διάφορες πηγές. Μέσα από διερευνητικές διαδικασίες τα παιδιά διατυπώνουν υποθέσεις και προβλέψεις, οργανώνουν και ταξινομούν δεδομένα, τα συγκρίνουν και τα συσχετίζουν, ελέγχουν τις υποθέσεις τους και τελικά εξάγουν συμπεράσματα. Στην πραγματικότητα, με αυτόν τον τρόπο διεξάγουν απλές περιγραφικές έρευνες και εξοικειώνονται με επιστημονικές μεθόδους έρευνας.
Εξίσου σημαντικές κρίνονται οι μεταγνωστικές δεξιότητες που καλλιεργούνται καθώς τα παιδιά ενθαρρύνονται να ανα-στοχαστούν πάνω στη μαθησιακή διαδικασία, να ανακαλέσουν τα βήματα αυτής και να παρακολουθήσουν την πορεία σταδιακής αναθεώρησης των αρχικών τους αντιλήψεων. Επιπλέον, καθώς τα παιδιά πειραμαζίζονται σε ομάδες, αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας. Ειδικότερα, εμπλέκονται σε δραστηριότητες ομιλίας, ακρόασης, ανάγνωσης, γραφής, διαλόγου κι επιχειρηματολογίας. Παράλληλα, ενθαρρύνονται να εκφραστούν ελεύθερα και με διάφορους τρόπους (προφορικός και γραπτός λόγος, εικαστική απόδοση κ.ά.) αλλά και να διατυπώσουν λειτουργικούς ορισμούς, αποδίδοντας νόημα σε μια έννοια με βάση τις εμπειρίες και τις παρατηρήσεις τους.
Συμμετέχοντας σε ομαδικές εργασίες αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και διαπραγμάτευσης, επιμερίζονται ένα συλλογικό έργο κι αναλαμβάνουν ευθύνες. Επίσης, συχνά καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήματα που προκαλούν “γνωστικές συγκρούσεις”, αναπτύσσοντας δεξιότητες κριτικής επεξεργασίας πληροφοριών, αιτιολόγησης κι επίλυσης προβληματικών καταστάσεων.

Ποιες οι διαφορές του συστήματός σας σε σχέση με το σχολικό πρόγραμμα;

Ποτέ δεν άφησα το σχολείο να εμποδίσει τη μόρφωσή μου!

Μαρκ Τουέιν

Σχολείο	Εργαστήριο
Απαντήσεις	Ερωτήσεις
Αφομοίωση	Δημιουργία
Ύλη	Εξερεύνηση
Συμμόρφωση	Αμφισβήτηση
Χρονικά πλαίσια	Ανά πάσα στιγμή
Μοναχική μελέτη	Συνεργασία
Μία πηγή γνώσης, ο δάσκαλος	Όλοι είναι δάσκαλοι και καθένας είναι μαθητής, ακόμη και ο δάσκαλος
Παροχή πληροφοριών	Προσωπικοί συνειρμοί
Γραμμική εξέλιξη ύλης	Μη γραμμική μελέτη φαινομένων

Με ποιο τρόπο γίνεται το εργαστήριο;

Η μάθηση για εμάς δεν είναι μετάδοση γνώσης αλλά δημιουργία. Ανάλογα, δε λέμε στους μικρούς επιστήμονες τι να κάνουν ή τι να μην κάνουν αλλά τους δείχνουμε τι μπορούν να κάνουν. Άλλωστε δεν έχει νόημα να λες σε ένα επιστήμονα τι να κάνει γιατί βαδίζει σε απάτητα μονοπάτια. Σκοπός μας, λοιπόν, είναι να δείξουμε το δρόμο στα παιδιά και να τους δώσουμε το εφόδιο της επιστημονικής σκέψης ώστε σύντομα να μας ξεπεράσουν.

Με ποιο τρόπο μεριμνάτε για την ασφάλεια των παιδιών;

Κάθε παιδί κατά την είσοδό του στο εργαστήριο εφοδιάζεται από εμάς με εργαστηριακή ποδιά, γυαλιά ασφαλείας και γάντια μίας χρήσης.
Τα σκεύη που χρησιμοποιούμε είναι αύθραυστα πλαστικά εργαστηριακών προδιαγραφών και τα αναλώσιμα των πειραμάτων είναι παντελώς ακίνδυνα, food grade υλικά με υψηλότατες προδιαγραφές ποιότητας και ασφάλειας.
Τα ολιγομελή μας τμήματα επιβλέπονται από έμπειρους βοηθούς εργαστηρίου που καθοδηγούν τους μικρούς επιστήμονες στα πειράματά τους.

Το παιδί μου έχει αλλεργία. Είναι ασφαλές να κάνει πειράματα;

Ανάμεσα στα υλικά που χρησιμοποιούμε για τα πειράματά μας περιλαμβάνονται αλλεργιογόνα όπως γάλα, αλεύρι, μαγιά, αυγά και latex που ενδεχομένως να προκαλέσουν αντίδραση σε ένα παιδί με ευαισθησία.
Γι αυτό κρίνουμε σημαντικό να μας ενημερώνετε εκ των προτέρων για σοβαρές περιπτώσεις αλλεργίας για να επιλέξουμε με τη δέουσα προσοχή τα υλικά με τα οποία θα έρθει σε επαφή το παιδί και να μπορέσει να απολαύσει την επαφή του με την επιστήμη με ασφάλεια.

Ποιος είναι ο αριθμός παιδιών ανά τμήμα;

Κάθε τμήμα στελεχώνεται από 12 μαθητές το ανώτερο.

Ποιοι είναι οι κανόνες συμπεριφοράς κατά τα πειράματα;

Εργαζόμαστε με ησυχία, σοβαρότητα και υπευθυνότητα
Ακολουθούμε τις οδηγίες κάθε πειράματος με συνέπεια και ακρίβεια
Χρησιμοποιούμε τα υλικά με προσοχή
Δεν αναμιγνύουμε υλικά αν δεν μας έχει δοθεί σχετική οδηγία
Όταν αναμιγνύουμε υλικά παρατηρούμε πώς αντιδρούν χωρίς να πλησιάζουμε κοντά
Θυμόμαστε ότι τα υλικά των πειραμάτων δεν είναι φαγώσιμα! Ποτέ δεν τα μυρίζουμε, δεν τα πίνουμε ούτε τα τρώμε!
Δεν αγγίζουμε το πρόσωπο μας κατά τη διάρκεια των πειραμάτων

Εάν ένα παιδί είναι άτακτο ποια η συμπεριφορά του δασκάλου;

Βασική προϋπόθεση για την επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων αποτελεί η ύπαρξη ενός συστήματος πειθαρχίας. Και με τον όρο πειθαρχία, ακολουθώντας τις σύγχρονες τάσεις της Παιδαγωγικής, δεν εννοούμε την αυταρχική χρήση της «εξουσίας» και της «αυθεντίας» του εκπαιδευτικού για την αποκατάσταση της σχολικής «τάξης» αλλά την αξιοποίηση των δυνατοτήτων του παιδιού για έλεγχο της συμπεριφοράς του κι αυτορρύθμιση. Με άλλα λόγια, η πειθαρχία δεν επιβάλλεται εξωτερικά αλλά εγκαθιδρύεται, διατηρείται κι αποκαθίσταται μέσα από συλλογικές διαδικασίες.

Τι μπορώ να κάνω όσο το παιδί μου κάνει πειράματα;

Το εργαστήριο διαθέτει στους γονείς/συνοδούς ένα ευρύχωρο και φιλόξενο σαλόνι. Όσο τα παιδιά ανατινάζουν το ισόγειο θα είστε ασφαλείς στον 1ο όροφο , να διαλέξετε από ποικιλία ροφημάτων Dolce Gusto, να ξεφυλλίσετε μερικά από τα βιβλία που μας έκαναν να αγαπήσουμε την επιστήμη και να δείτε τις αγαπημένες σας εκπομπές στο Netflix.
Επιπλέον ο χώρος μας διαθέτει τη βασική υποδομή για την παραμονή νηπίων - αλαξιέρα με τα απαραίτητα αναλώσιμα και καρεκλάκι φαγητού.

Ποιες ημέρες λειτουργεί το εργαστήριο;

Συμβουλευτείτε το πρόγραμμα των εργαστηρίων.

Γιατί είναι υποχρεωτική η κράτηση;

Η ύλη μας χωρίζεται σε ενότητες που έχουν μια λογική σειρά. Η κράτηση είναι μια διαδικασία απαραίτητη ώστε να ενταχθεί το παιδί στο σωστό κεφάλαιο ανάλογα την πρόοδό του και να αποφευχθεί το παιδί να επαναλάβει ύλη που έχει ήδη κάνει ή να έρθει σε επαφή με έννοιες που δεν έχει ακόμη το υπόβαθρο ώστε να μελετήσει. Μας επιτρέπει επίσης να κρατάμε τα τμήματα ολιγομελή.

Πως κάνω κράτηση;

Η κράτηση γίνεται μέσω της ιστοσελίδας μας πατώντας εδώ ή τηλεφωνικά στο 210 60 84 961.

Πως μπορώ να ακυρώσω μία κράτηση;

Αν δε μπορέσετε να τηρήσετε την κράτησή σας θα σας ήμασταν ευγνόμωνες αν μας ειδοποιούσατε το νωρίτερο δυνατόν τηλεφωνικά στο 210 60 84 961 ώστε να αποδεσμεύσουμε τη θέση.

Ποιο είναι το κόστος για την παρακολούθηση ενός εργαστηρίου; Πως γίνεται η πληρωμή;

Το κόστος συμμετοχής είναι 10 € ανά επίσκεψη. Δεν υπάρχει μηνιαία ή άλλη δέσμευση.
Για το δεύτερο παιδί της οικογένειας το κόστος διαμορφώνεται στα 8 €.
Για τρίτεκνους, πολύτεκνους και ανέργους το κόστος διαμορφώνεται στα 8 € με επίδειξη της κάρτας τους.
Η πληρωμή γίνεται κατά την προσέλευση με μετρητά ή χρεωστική/πιστωτική κάρτα.

Δέχεστε σχολικές επισκέψεις; Πηγαίνετε σε σχολικούς χώρους για να κάνετε πειράματα με τα παιδιά;

Δεχόμαστε επισκέψεις από παιδικούς σταθμούς, νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια και αντίστοιχα πηγαίνουμε σε σχολικούς χώρους όλων των βαθμίδων για να κάνουμε τα πειράματά μας.
Το πρόγραμμα των πειραμάτων δεν είναι γραμμένο σε πέτρα. Αντίθετα διαμορφώνεται ανάλογα με την ηλικία των παιδιών, αν μας έχουν επισκεφθεί ήδη ή όχι, την ύλη που έχουν καλύψει στην τάξη, τα πειράματα που έχουν δει στο internet και θα ήθελαν να κάνουν στο εργαστήριο, πάντα σε συνεννόηση με τους δασκάλους και τους καθηγητές τους.
Το κόστος για 2 ώρες εργαστηριακών ασκήσεων και πειραμάτων ανέρχεται στα 5 € ανά παιδί, ενώ είναι δωρεάν για τα παιδιά εκείνα, των οποίων οι οικογένειες αντιμετωπίζουν σοβαρές οικονομικές δυσχέρειες.
Μπορούμε να δεχτούμε έως 60 μαθητές ταυτόχρονα. Διαθέτουμε χώρο για την ολιγόλεπτη στάση των μεγάλων σχολικών λεωφορείων και την ασφαλή αποβίβαση και επιβίβαση των παιδιών καθώς και parking για όλη τη διάρκεια της επίσκεψης για τα μικρά σχολικά λεωφορεία.
Επικοινωνήστε μαζί μας για περισσότερες πληροφορίες και διαθεσιμότητα.

Φιλοξενείτε εκδηλώσεις και party;

Οι Μικροί Επιστήμονες με γνώμονα την επιδημιολογική κατάσταση και με αίσθημα κοινωνικής ευθύνης δε φιλοξενούμε εκδηλώσεις στο χώρο μας μέχρι νεωτέρας.

Μπορείτε να παρευρεθείτε σε εκδηλώσεις και παιδικά πάρτυ στο χώρο μας ή σε τρίτο χώρο εκδηλώσεων;

Φυσικά "παίζουμε" εκτός έδρας για να δώσουμε την ευκαιρία σε κάθε οικοδεσπότη να συνδυάσει τα πλεονεκτήματα του χώρου της επιλογής του με την πρωτοτυπία και την ενθουσιώδη ατμόσφαιρα ενός επιστημονικού παιδικού πάρτυ με πειράματα.
Το σπίτι, το πάρκο, ο παιδότοπος ή ο χώρος εκδηλώσεων της επιλογής σας μπορεί με ελάχιστη όχληση να μετατραπεί σε επιστημονικό εργαστήριο και το πάρτυ να γεμίσει με χρώματα και εκρήξεις, με γέλιο κι άπλετο ενθουσιασμό!
Διαβάστε τις γενικές πληροφορίες που αφορούν στις εκτός έδρας εκδηλώσεις.
Επικοινωνήστε μαζί μας για περισσότερες πληροφορίες και διαθεσιμότητα.

Τι είναι το playdate; Μπορούμε να οργανώσουμε ένα playdate στους Μικρούς Επιστήμονες;

Ένα playdate ή αλλιώς ραντεβού για παιχνίδι στους Μικρούς Επιστήμονες είναι μια ευκαιρία για τα παιδιά να παίξουν δημιουργικά ενώ οι γονείς απολαμβάνουν μερικές ξέγνοιαστες στιγμές κοινωνικότητας.
Με κόστος 10 € ανά παιδί σας προσφέρουμε μία ώρα πειραμάτων προσαρμοσμένων στην ηλικία και τα προσωπικά ενδιαφέροντα των παιδιών, χρόνο στον οποίο οι γονείς φιλοξενούνται στο άνετο σαλόνι μας. Τους προσφέρεται δωρεάν γαλλικός καφές, βουτήματα και αφεψήματα της επιλογής τους. Στη συνέχεια σας προσφέρουμε ακόμη μισή ώρα στο χώρο μας για να απολαύσετε, παιδιά και γονείς μαζί, φαγητό ή/και γλυκό. Η επιλογή και η προμήθεια του φαγητού και του γλυκού βαρύνει εσάς. Στα παιδιά προσφέρεται δωρεάν χυμός.
Διαθέσιμες ημέρες και ώρες για τη διεξαγωγή ενός playdate είναι από Δευτέρα έως Παρασκευή 11:00 - 18:00 και Σάββατο και Κυριακή 14:00 – 16:00.
Επικοινωνήστε μαζί μας για περισσότερες πληροφορίες και διαθεσιμότητα.

Οι Μικροί Επιστήμονες είναι ένας εκπαιδότοπος, ένα πραγματικό επιστημονικό εργαστήριο για παιδιά.

Τα παιδιά πειραματίζονται και οι δάσκαλοι καθοδηγούν

Έξυπνος δεν είναι κάτι που είσαι αλλά κάτι που γίνεσαι.

Βασικές αρχές

Η ικανότητα ενός παιδιού για μάθηση είναι αστείρευτη

Τα παιδιά έχουν μεγάλη περιέργεια

Το να ερευνάς την ερώτηση είναι πιο σημαντικό από την απάντηση

Η επιστήμη είναι η καθημερινή σκέψη εξευγενισμένη

Τα σφάλματα είναι εξαιρετικά πολύτιμα

Τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας

Το να αναρωτιέσαι γιατί μπορεί ν' αλλάξει τον κόσμο.

Τι κάνουμε

ΦΥΣΙΚΗ

ΧΗΜΕΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΙΑΤΡΙΚΗ

ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Ο καλύτερος τρόπος να προβλέψουμε το μέλλον είναι να δώσουμε στα παιδιά τα εφόδια για να το δημιουργήσουν.

Οι μικροί μας επιστήμονες παίζουν τη φύση στα δάχτυλα. Θαυμάστε τους!

Μου το είπαν και το ξέχασα, το είδα και το κατάλαβα, το έκανα και το έμαθα.

Ποιοι είμαστε

Αλέξανδρος

Κωνσταντίνος

Γιώτα

Κατερίνα

Οδυσσέας

Νίκη

Ηλίας

Η επιστήμη είναι ένας τρόπος σκέψης πολύ περισσότερο απ' ότι είναι ένα σώμα γνώσης.

Συχνές ερωτήσεις

Ο άνθρωπος φτάνει πιο κοντά στον πραγματικό του εαυτό όταν αποκτά τη σοβαρότητα ενός παιδιού που παίζει.

Επικοινωνία

Ψιλά γράμματα